Scrivere piani di lezione nell'aula autosufficiente

Insegnanti dentro aule autonome —quelli che sono specificamente designati per i bambini con disabilità — affrontano sfide reali quando scrivono i piani delle lezioni. Devono essere consapevoli dei propri obblighi nei confronti di ogni studente PEI e anche allineare i loro obiettivi con gli standard statali o nazionali. Questo è doppiamente vero se i tuoi studenti parteciperanno ai test ad alto rischio del tuo stato.

Gli insegnanti di istruzione speciale nella maggior parte degli stati degli Stati Uniti sono responsabili del rispetto degli standard di istruzione Common Core e devono anche fornire agli studenti un'istruzione pubblica gratuita e appropriata (meglio nota come FAPE). Questo requisito legale implica che gli studenti che sono meglio serviti in un'aula di istruzione speciale autosufficiente devono avere il maggior accesso possibile al curriculum di istruzione generale. Pertanto, è fondamentale creare piani di lezione adeguati per aule autonome che li aiutino a raggiungere questo obiettivo.

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Allineare gli obiettivi IEP e gli standard statali

Un elenco di standard dei Common Core State Standards da utilizzare durante la pianificazione. Apprendimento webster

Un buon primo passo per scrivere piani di lezione in un'aula autonoma è creare una banca di standard dal tuo stato o dal Standard educativi di base comuni che siano in linea con gli obiettivi IEP dei tuoi studenti. Ad aprile 2018, 42 stati hanno adottato il curriculum Common Core per tutti gli studenti che frequentano le scuole pubbliche, che prevede standard di insegnamento per ogni livello scolastico in inglese, matematica, lettura, studi sociali, storia e scienze.

Gli obiettivi dell'IEP tendono a basarsi sull'apprendimento delle abilità funzionali degli studenti, che vanno dall'imparare ad allacciarsi le scarpe, ad esempio, alla creazione di liste della spesa e persino a fare i conti con i consumatori (come sommare i prezzi da una lista della spesa). Gli obiettivi IEP si allineano con gli standard Common Core e molti programmi di studio, come il Curriculum di base , includono banche di obiettivi IEP specificamente allineate a questi standard.

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Creare un piano che rispecchi il curriculum di istruzione generale

Un piano di lezione modello. Apprendimento webster

Dopo aver raccolto i tuoi standard, quelli del tuo stato o quelli del Common Core, inizia a definire il flusso di lavoro nella tua classe. Il piano dovrebbe includere tutti gli elementi di un piano di lezioni di istruzione generale, ma con modifiche basate sugli IEP degli studenti. Per un programma di lezione progettato per aiutare gli studenti a migliorare la loro comprensione della lettura, ad esempio, potresti affermare che alla fine della lezione, gli studenti dovrebbero essere in grado di leggere e comprendere il linguaggio figurativo, la trama, il climax e altre caratteristiche della narrativa, nonché come elementi di saggistica e mostrano la capacità di trovare informazioni specifiche nel testo.

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Creare un piano che allinei gli obiettivi IEP agli standard

Un piano modello che allinea i Common Core Standard agli IEP. Apprendimento webster

Con gli studenti le cui funzioni sono inferiori, potrebbe essere necessario modificare il piano della lezione per concentrarti in modo più specifico sugli obiettivi IEP, compresi i passaggi che tu come insegnante dovresti intraprendere per aiutarli a raggiungere un livello di funzione più appropriato all'età.

L'immagine di questa diapositiva, ad esempio, è stata creata utilizzando Microsoft Word, ma è possibile utilizzare qualsiasi programma di elaborazione testi. Include obiettivi di base per lo sviluppo delle abilità, come l'apprendimento e la comprensione Parole del sito Dolce . Invece di elencare semplicemente questo come obiettivo della lezione, forniresti uno spazio nel tuo modello di lezione per misurare le singole istruzioni degli studenti ed elencare le attività e il lavoro che verrebbero inseriti nelle loro cartelle o programmi visivi . Ad ogni studente, quindi, potrebbe essere assegnato un lavoro individuale a seconda del suo livello di abilità. Il modello include uno spazio che ti consente di tenere traccia dei progressi di ogni studente.

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Sfide in un'aula autosufficiente

Le classi autonome creano sfide speciali per la pianificazione. Sean Gallup

La sfida nelle classi autonome è che molti studenti non sono in grado di avere successo nelle classi di istruzione generale di livello elementare, specialmente quelli che sono inseriti anche per parte della giornata in un ambiente autonomo. Con i bambini nello spettro dell'autismo, ad esempio, ciò è complicato dal fatto che alcuni studenti possono effettivamente avere successo in test standardizzati ad alto rischio e, con il giusto tipo di supporto, potrebbero essere in grado di guadagnare un normale diploma di scuola superiore.

In molti contesti, gli studenti possono essere rimasti indietro dal punto di vista accademico perché i loro insegnanti di educazione speciale - educatori in classi autonome - non sono stati in grado di insegnare il curriculum di istruzione generale, a causa di problemi di abilità comportamentali o funzionali degli studenti o perché questi insegnanti non lo fanno avere sufficiente esperienza con l'ampiezza del curriculum di istruzione generale. I piani delle lezioni progettati per aule autonome ti consentono di soddisfare il tuo insegnamento alle esigenze dei singoli studenti allineando i piani delle lezioni agli standard statali o nazionali di istruzione generale in modo che gli studenti possano avere successo al più alto livello delle loro capacità.