STAR Early Literacy Review

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STAR Early Literacy è un programma di valutazione adattiva online sviluppato da Apprendimento rinascimentale per gli studenti in genere nei gradi PK-3. Il programma utilizza una serie di domande per valutare l'alfabetizzazione precoce e precoce di uno studente abilità matematiche attraverso un semplice processo. Il programma è progettato per supportare gli insegnanti con i dati dei singoli studenti in modo rapido e accurato. In genere, uno studente impiega 10-15 minuti per completare una valutazione e i rapporti sono disponibili immediatamente dopo il completamento.

Ci sono quattro parti per la valutazione. La prima parte è un breve tutorial dimostrativo che insegna allo studente come utilizzare il sistema. La seconda parte è una breve parte pratica progettata per garantire che gli studenti comprendano come manipolare il mouse o utilizzare correttamente la tastiera per rispondere a ogni domanda. La terza parte consiste in una breve serie di domande pratiche per preparare lo studente alla valutazione vera e propria. La parte finale è la valutazione vera e propria. Si compone di ventinove prime domande di alfabetizzazione e di matematica. Gli studenti hanno un minuto e mezzo per rispondere a ciascuna domanda prima che il programma li sposti automaticamente alla domanda successiva.

Facile da configurare e utilizzare

STAR Early Literacy è un programma di apprendimento rinascimentale. Questo è importante perché se lo hai Lettore accelerato ,Matematica accelerata, o una qualsiasi delle altre valutazioni STAR, devi eseguire l'impostazione una sola volta. L'aggiunta di studenti e la creazione di classi è semplice e veloce. Puoi aggiungere una classe di una ventina di studenti e averli pronti per essere valutati in circa 15 minuti.

Progettato bene per l'uso da parte degli studenti

L'interfaccia è semplice. Ogni domanda viene letta da un narratore. Mentre il narratore legge la domanda, il puntatore del mouse si trasforma in un orecchio che invita lo studente ad ascoltare. Dopo che la domanda è stata letta, un segnale acustico indica che lo studente può quindi selezionare la propria risposta.

Lo studente ha due scelte nel modo in cui seleziona la sua risposta. Possono usare il mouse e fare clic sulla scelta corretta oppure possono utilizzare i tasti 1, 2 o 3 correlati alla risposta corretta. Gli studenti sono bloccati nella loro risposta se usano il mouse, ma non sono bloccati nella loro risposta se usano i metodi di selezione 1, 2, 3 finché non premono invio. Questo può essere un problema per gli studenti più giovani che non sono stati esposti alla manipolazione del mouse del computer o all'uso della tastiera.

Nell'angolo in alto a destra dello schermo, c'è una casella su cui lo studente può fare clic per fare in modo che il narratore ripeta la domanda in qualsiasi momento. Inoltre, la domanda viene ripetuta ogni quindici secondi di inattività fino allo scadere del tempo.

Ogni domanda è data su un timer di un minuto e mezzo. Quando uno studente ha quindici secondi rimanenti, un piccolo orologio inizierà a lampeggiare nella parte superiore dello schermo per informarlo che il tempo sta per scadere per quella domanda.

Un buon strumento per gli insegnanti

STAR Early Literacy valuta quarantuno serie di abilità in dieci domini essenziali di alfabetizzazione e calcolo. I dieci domini includono il principio alfabetico, il concetto di parola, la discriminazione visiva, la consapevolezza fonemica, fonetica , analisi strutturale, vocabolario , comprensione a livello di frase, comprensione a livello di paragrafo e matematica precoce.

Il programma consente inoltre agli insegnanti di fissare obiettivi e monitorare i progressi di uno studente mentre si sposta durante l'anno. Consente loro di creare un percorso didattico individualizzato per costruire sulle abilità in cui sono competenti e migliorare le loro abilità individuali in cui hanno bisogno di intervento. Gli insegnanti sono anche in grado di utilizzare STAR Early Literacy durante tutto l'anno in modo rapido e accurato per decidere se è necessario modificare il loro approccio con un particolare studente o continuare a fare quello che stanno facendo.

STAR Early Literacy ha un'ampia banca di valutazione che consente agli studenti di essere valutati più volte senza vedere la stessa domanda.

Rapporti

STAR Early Literacy è progettato per fornire agli insegnanti informazioni utili che guideranno le loro pratiche didattiche. STAR Early Literacy fornisce agli insegnanti diversi report utili progettati per aiutare a individuare quali studenti necessitano di intervento e in quali aree hanno bisogno di assistenza.

Ecco sei rapporti chiave disponibili tramite STAR Early Literacy e una breve spiegazione di ciascuno:

Diagnostica - Studente:Il rapporto diagnostico dello studente fornisce la maggior parte delle informazioni su un singolo studente. Offre informazioni come il punteggio in scala dello studente, la classificazione dell'alfabetizzazione, i punteggi dei sottodomini e i punteggi del set di abilità individuali su una scala da 0 a 100.Diagnostica – Classe:Il rapporto di diagnostica della classe fornisce informazioni relative alla classe nel suo insieme. Mostra come la classe nel suo insieme si è comportata in ciascuna delle quarantuno abilità valutate. Gli insegnanti possono utilizzare questo rapporto per guidare l'istruzione dell'intera classe in modo da coprire concetti in cui la maggior parte della classe mostra di aver bisogno di un intervento.Crescita:Questo rapporto mostra la crescita di un gruppo di studenti in un determinato periodo di tempo. Questo periodo di tempo è personalizzabile da poche settimane a mesi, fino a una crescita uniforme nel corso di diversi anni.Pianificazione didattica - Classe:Questo rapporto fornisce agli insegnanti un elenco di abilità consigliate per guidare l'intera classe o l'istruzione in piccoli gruppi. Questo rapporto consente inoltre di raggruppare gli studenti in quattro gruppi di abilità e fornisce suggerimenti per soddisfare le esigenze di apprendimento specifiche di ciascun gruppo.Progettazione didattica - Studente:Questo rapporto fornisce agli insegnanti un elenco di abilità consigliate e suggerimenti per guidare l'istruzione individualizzata.Relazione genitore:Questo rapporto fornisce agli insegnanti un rapporto informativo da fornire ai genitori. Questa lettera fornisce dettagli sui progressi di ogni studente. Fornisce inoltre suggerimenti didattici che i genitori possono fare a casa con il proprio figlio per migliorare i propri punteggi.

Terminologia pertinente

Punteggio in scala (SS):Il punteggio in scala è calcolato in base alla difficoltà delle domande e al numero di domande corrette. STAR Early Literacy utilizza un intervallo di scala da 0 a 900. Questo punteggio può essere utilizzato per confrontare gli studenti tra loro, così come se stessi, nel tempo.Lettore emergente in anticipo:Punteggio in scala di 300-487. Lo studente ha una comprensione iniziale del significato del testo stampato. Hanno una comprensione rudimentale del fatto che la lettura coinvolge lettere, parole e frasi. Stanno anche iniziando a identificare numeri, lettere, forme e colori.Lettore emergente tardivo:Punteggio in scala di 488-674. Lo studente conosce la maggior parte delle lettere e dei suoni delle lettere. Stanno ampliando il loro vocabolario, le capacità di ascolto e la conoscenza della stampa. Stanno iniziando a leggere libri illustrati e parole familiari.Lettore di transizione:Punteggio in scala di 675-774. Lo studente ha padroneggiato le abilità di alfabeto e lettere. È in grado di identificare i suoni iniziali e finali, nonché i suoni vocalici. Probabilmente hanno la capacità di fondere i suoni e leggere le parole di base. Possono usare indizi contestuali come immagini per capire le parole.Probabile lettore : Punteggio in scala di 775-900. Lo studente sta diventando abile nel riconoscere le parole a un ritmo più veloce. Stanno anche cominciando a capire cosa stanno leggendo. Uniscono suoni e parti di parole per leggere parole e frasi.

La linea di fondo

STAR Early Literacy è un rispettabile programma di valutazione precoce dell'alfabetizzazione e della matematica. Le sue migliori caratteristiche sono che è veloce e facile da usare e i rapporti possono essere generati in pochi secondi. Un problema chiave con questo programma è che per gli studenti più giovani che non hanno abilità con il mouse o con il computer, i punteggi potrebbero essere distorti negativamente. Tuttavia, questo è un problema con praticamente qualsiasi programma basato su computer a questa età. Nel complesso, diamo a questo programma 4 stelle su 5 perché il programma fornisce agli insegnanti uno strumento solido per identificare le prime abilità di alfabetizzazione e matematica che richiedono un intervento.