Definizione ed esempi di pazienti semantici in grammatica
In questa frase, 'Vanessa è Agente (e Paziente ) se si è annegata intenzionalmente, ma solo Patient se è annegata accidentalmente» (Laurel J. Brinton e Donna M. Brinton, La struttura linguistica dell'inglese moderno . John Benjamins, 2010).
In grammatica e morfologia , la persona o la cosa che è influenzata o agita dall'azione espressa da a verbo . (Chiamato anche il paziente semantico .) Il controllore dell'azione è chiamato il agente .
Spesso in inglese (ma non sempre), il paziente ricopre il ruolo di oggetto diretto in un clausola nel voce attiva . (Vedi esempi e osservazioni, di seguito.)
'In molti modi', nota Michael Tomasello, 'imparando sintatticamente segnare le relazioni agente-paziente in diverse costruzioni è la spina dorsale dello sviluppo sintattico; fornisce la struttura di base 'chi-ha-fatto-cosa-a-chi' del espressione ' ( Costruire un linguaggio: una teoria dell'acquisizione del linguaggio basata sull'utilizzo , 2003).
Esempi e Osservazioni:
- 'Al mattino, mia madre ha fatto un Sandwich per mio padre e ha riempito a termos con caffè nero forte, proprio come piaceva a lui».
(Starling Lawrence, 'Eredità'. Eredità . Farrar, Straus & Giroux, 1996)
'Il Sandwich è stato fatto dalla madre del ragazzo.'
Il panino gelato sciolto sulle sue dita. - Processi d'azione e ruoli semantici
'Un paziente prototipo subisce un visibile cambiamento di stato fisico. Nelle clausole seguenti, Gioacchino è il paziente (anche se non sempre prototipo):
(24a) Montezuma ha accoltellato Joaquin.
(24b) Joaquin è caduto dal terzo piano.
(24c) Joaquin è stato punto da una vespa.
(24d) Chi ha lavato Joaquin?
(24e) Era Joaquin che credevano i repubblicani. '. . .
Azione-processi sono situazioni avviate da una forza conscia o inconscia e che colpiscono un paziente distinto, ad es. uccidere, colpire, pugnalare, sparare, lanciare (e altri eventi violenti), più il transitivo sensi di rompersi, sciogliersi, schiantarsi, cambiare , e altri. I verbi che esprimono processi di azione possono verificarsi in risposta a entrambe le domande 'Che cosa ha fatto X?' e 'Cosa è successo a Y'. . ..
'Ogni lingua ha costruzioni che influenzano l'allineamento tra i ruoli semantici e le relazioni grammaticali nelle clausole. Tali costruzioni sono talvolta denominate voci . Ad esempio, in un tipico voce attiva costruzione in inglese, an agente è il materia della clausola e un paziente è il oggetto . Il voce passiva crea un diverso discussione struttura, quella in cui il paziente sopporta il rapporto soggetto e l'agente appare in un ruolo obliquo:
(1a) ATTIVO: Orna ha sfornato questi biscotti.
(soggetto = agente; oggetto = paziente)
(1b) PASSIVO: Questi biscotti sono stati sfornati da Orna.
(soggetto = paziente; oggetto = agente)' (Thomas Payne, Esplorazione della struttura linguistica: una guida per lo studente . Cambridge University Press, 2006) - Tipi e sottotipi di verbi
'Le griglie tematiche forniscono un mezzo per sottocategorizzare i verbi. Ad esempio, utilizzando l'insieme di argomenti assegnati da particolari verbi, [RMW] Dixon ([ Un nuovo approccio alla grammatica inglese, sui principi semantici ,] 1991, pp. 102-113) ordina i verbi dell'inglese in undici classi principali. La sua classe AFFECT include verbi che assegnano un ruolo di agente, paziente e strumento. All'interno di questa classe, identifica otto sottotipi in base al modo in cui il Paziente è colpito: (a) verbi TOUCH ( toccare, accarezzare ), (b) verbi HIT ( colpire, calciare ), (c) verbi STAB ( sega, affetta ), (d) verbi RUB ( lucidare, leccare ), (e) verbi WRAP ( coprire, burro ), (f) verbi STRETCH ( torcere, bruciare ), (g) verbi COSTRUIRE ( lavorare a maglia, cucinare ), e (h) verbi BREAK ( schiacciare, esplodere ).'
(Laurel J. Brinton e Donna M. Brinton, La struttura linguistica dell'inglese moderno . John Benjamins, 2010) - Assegnazione semantica del ruolo di caso e voce
'Si può ora descrivere la strategia usata dagli ascoltatori (o lettori) inglesi nel cercare di decidere il ruolo semantico del soggetto grammaticale nelle proposizioni attive e BE-passive come segue:
(26a) Se il verbo è contrassegnato come attivo, allora interpreta il soggetto come agente;
(26b) Se il verbo è contrassegnato come passivo, allora
(i) interpretare il soggetto come paziente o dativo-benefico (in attesa di altre considerazioni); e
(ii) interpretare il oggetto preposizionale contrassegnato con 'da', se presente, come agente.' (Tommaso Givón, Grammatica inglese: un'introduzione basata sulle funzioni . John Benjamins, 1993) - Polisemia costruttiva
'[C]le istruzioni sono accoppiamenti di forma e significato. Per quanto riguarda il significato delle costruzioni, è stato affermato che molte costruzioni lo hanno polisemo sensi. Un esempio calzante è la costruzione ditransitiva inglese che, secondo Goldberg (1995: 38), ha (7a) come senso centrale e (7b-7c) come due dei suoi sensi correlati. I verbi che motivano i vari sensi sono riportati in (8).
(7a) L'agente fa sì che il destinatario riceva il paziente con successo.
(7b) L'agente intende fare in modo che il destinatario riceva il paziente.
(7c) L'agente agisce per far sì che il destinatario riceva il paziente in un momento futuro.
(8 bis) Peter ha dato una torta a Mary.
(8b) Peter ha preparato una torta a Mary.
(8c) Peter ha lasciato una lettera a Mary.
Il fatto che le costruzioni siano associate a diversi sensi distinti, ma sistematicamente correlati, viene indicato come polisemia costruttiva . Questo è collegato alla richiesta fatta all'interno grammatica delle costruzioni che non vi è alcuna differenza sostanziale tra parole e costruzioni, cfr. la seguente affermazione di Goldberg (1995: 32): '[S]in quanto le costruzioni sono trattate come lo stesso tipo di dati di base di morfemi , che dovrebbero avere sensi polisemici è previsto.''
(Kristian Emil Kristoffersen, 'Control and Transitivity: A Study of the Norwegian Verb Amore 'Promettere.'' Un approccio cognitivo al verbo: prospettive morfologiche e costruttive , ed. di Hanne Gram Simonsen e Rolf Theil Endresen. Mouton de Gruyter, 2000)