Struttura degli argomenti nella grammatica inglese

Significato in linguistica relativo al verbo

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La parola 'argomento' in linguistica non ha lo stesso significato di quella parola di uso comune. Quando usato in relazione alla grammatica e alla scrittura, un argomento è qualsiasi espressione o elemento sintattico in a frase che serve a completare il significato del verbo . In altre parole, si espande su ciò che viene espresso dal verbo e non è un termine che implica polemiche, in quanto uso comune fa.

In inglese, un verbo richiede in genere da uno a tre argomenti. Il numero di argomenti richiesti da un verbo è il valenza di quel verbo. In aggiunta a predicato e i suoi argomenti, una frase può contenere elementi opzionali chiamati coadiuvanti .

Secondo Kenneth L. Hale e Samuel Jay Keyser nel 'Prolegomenon to a Theory of Argument Structure' del 2002, la struttura dell'argomento è 'determinata dalle proprietà di elementi lessicali , in particolare, dalle configurazioni sintattiche in cui devono apparire.'

Esempi e osservazioni sulla struttura dell'argomento

• 'I verbi sono la colla che tiene clausole insieme. In quanto elementi che codificano eventi, i verbi sono associati a un nucleo di ​ semantico partecipanti che prendono parte all'evento. Alcuni dei partecipanti semantici di un verbo, anche se non necessariamente tutti, sono mappati a ruoli che sono sintatticamente rilevanti nella clausola, come materia o oggetto diretto ; questi sono gli argomenti del verbo. Ad esempio, in 'John kicked the ball', 'John' e 'the ball' sono partecipanti semantici del verbo 'kick' e sono anche i suoi argomenti sintattici fondamentali: rispettivamente il soggetto e l'oggetto diretto. Si comprende anche un altro partecipante semantico, 'piede', ma non è un argomento; piuttosto, è incorporato direttamente nel significato del verbo. L'insieme dei partecipanti associati ai verbi e ad altri predicati, e il modo in cui questi partecipanti sono mappati alla sintassi, sono al centro dello studio della struttura dell'argomento.' - Melissa Bowerman e Penelope Brown, 'Prospettive interlinguistiche sulla struttura dell'argomento: implicazioni per l'apprendimento' (2008)

Argomenti in grammatica delle costruzioni

• 'Ogni parte di una costruzione complessa ha una relazione con qualche altra parte della costruzione nella grammatica delle costruzioni. Le relazioni tra le parti di una costruzione sono tutte espresse in termini di relazioni predicato-argomento. Ad esempio, in 'Heather sings', 'Heather' è l'argomento e 'sings' è il predicato. La relazione predicato-argomento è simbolica, cioè sia sintattica che semantica. Semanticamente un predicato è relazionale, cioè si riferisce intrinsecamente a uno o più concetti aggiuntivi. In 'Heather sings', il canto coinvolge intrinsecamente un cantante. Gli argomenti semantici di un predicato sono i concetti a cui si riferisce il predicato, in questo caso Heather. Sintatticamente, un predicato richiede un certo numero di argomenti in specifiche funzioni grammaticali: 'cantare' richiede un argomento nella funzione grammaticale soggetto. E sintatticamente, gli argomenti sono legati al predicato da una funzione grammaticale: in questo caso, 'Heather' è oggetto di 'canta''. — William Croft e D. Alan Cruse, 'Cognitive Linguistics' (2004)

Eccezioni

• 'Nota il comportamento insolito del verbo 'pioggia', che non richiede né consente alcun argomento, ad eccezione del 'fittizio' soggetto 'it,' come in 'Piove'. Questo verbo ha probabilmente una valenza pari a zero.' — R.K. Trask, 'Lingua e linguistica: i concetti chiave' (2007)

Conflitti tra significato costruttivo e significato lessicale

• «Nella linguistica cognitiva, si presume generalmente che le costruzioni grammaticali siano portatrici di significato indipendenti dagli elementi lessicali che contengono. Gli elementi lessicali utilizzati in una costruzione, in particolare i significati del verbo e la sua struttura argomentativa, devono essere inseriti nella cornice della costruzione, ma ci sono casi in cui sorge un conflitto tra significato costruttivo e significato lessicale. In questi casi emergono due strategie interpretative: O il espressione viene rifiutato come non interpretabile (semanticamente anomalo) oppure il conflitto semantico e/o sintattico viene risolto da uno spostamento di significato o da una coercizione. In generale, la costruzione impone il suo significato al significato del verbo. Ad esempio, la costruzione ditransitiva in inglese esemplificata in 'Mary ha dato a Bill la palla' è in conflitto semantico e sintattico con la sintassi e il significato della costruzione ditransitiva. La risoluzione di questo conflitto consiste in a spostamento semantico : il sostanzialmente verbo transitivo 'calcio' è interpretato in modo ditransitivo e costretto nell'interpretazione 'causa di ricevere'. per mezzo di colpendo con il piede.' Questo cambiamento di significato è possibile perché c'è un concettuale motivato in modo indipendente metonimia mezzo di azione per azione che metta a disposizione dell'ascoltatore l'interpretazione voluta anche se non ha mai incontrato prima l'uso di 'calcio' nella costruzione ditransitiva.' Klaus-Uwe Panther e Linda L. Thornburg, 'The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics' (2007)