Definizione ed esempi di Progymnasmata nella retorica
(Archivio Hulton/Getty Images)
Il progymnasmata sono manuali di preliminare retorico esercizi che introducono gli studenti a concetti e strategie retoriche di base. Chiamato anche il palestra .
In retorica classica formazione, i progymnasmata erano «strutturati in modo che lo studente passasse da una rigida imitazione a una fusione più artistica delle preoccupazioni spesso disparate di oratore , soggetto e pubblico ' ( Enciclopedia di retorica e composizione , millenovecentonovantasei).
Etimologia
Dal greco, 'prima' + 'esercizi'
Gli esercizi
Questo elenco di 14 esercizi è tratto dal manuale progymnasmata scritto da Aftonio di Antiochia, un retore del IV secolo.
- favola
- narrativa
- aneddoto (Crea)
- proverbio (massima)
- confutazione
- conferma
- luogo comune
- encomio
- invettiva
- confronto (sincrisi)
- caratterizzazione (rappresentazione o ethospea )
- descrizione ( ekfrasi )
- tesi (tema)
- difendere/attaccare una legge ( deliberazione )
Osservazioni
'I manuali di progymnasmata Maggio . . . interessano i moderni insegnanti di composizione, poiché presentano una sequenza di compiti di lettura, scrittura e conversazione che aumentano gradualmente in difficoltà e maturità di pensiero dalla semplice narrazione all'argomentazione, combinata con lo studio di modelli letterari. In quanto tali, gli esercizi sono stati certamente efficaci nel fornire agli studenti per secoli abilità verbali che molti studenti del nostro tempo sembrano sviluppare meno spesso. Poiché gli esercizi erano così completamente strutturati, fornendo allo studente elenchi di cose da dire su molti argomenti, sono aperti alla critica che tendevano a indottrinare gli studenti ai valori tradizionali e inibire la creatività individuale. Solo Theon, tra gli scrittori di progymnasmata, suggerisce che agli studenti potrebbe essere chiesto di scrivere delle proprie esperienze, qualcosa che non divenne nuovamente un argomento di composizione elementare fino al periodo romantico. Tuttavia, sarebbe ingiusto caratterizzare gli esercizi tradizionali come inibitori di ogni critica ai valori tradizionali. In effetti, una caratteristica importante degli esercizi era l'enfasi sull'apprendimento della confutazione o della confutazione: come prendere un racconto, una narrazione o una tesi tradizionale e argomentarci contro. Semmai, gli esercizi potrebbero aver avuto la tendenza a incoraggiare l'idea che ci fosse una quantità uguale da dire su due lati di qualsiasi questione, un'abilità praticata in una fase successiva dell'istruzione in dialettico discussione.'
(Giorgio A. Kennedy, Progymnasmata: libri di testo greci di composizione in prosa e retorica . Brill, 2003)
'Il progymnasmata sono rimaste popolari per così tanto tempo perché sono accuratamente sequenziate: iniziano con semplici parafrasi. . . e termina con sofisticati esercizi in deliberativo e forense [noto anche come giudiziario ] retorica. Ogni esercizio successivo utilizza un'abilità praticata nel precedente, ma ognuno aggiunge un compito di composizione nuovo e più difficile. Gli antichi maestri amavano confrontare la difficoltà graduata del progymnasmata all'esercizio usato da Milo di Crotone per aumentare gradualmente le sue forze: Milo sollevava ogni giorno un polpaccio. Ogni giorno il vitello diventava più pesante e ogni giorno cresceva la sua forza. Continuò a sollevare il vitello finché non divenne un toro.'
(S. Crowley e D. Hawhee, Retorica antica per studenti contemporanei . Pearson, 2004)
'Il progymnasmata passa da compiti concreti e narrativi a compiti astratti e persuasivi; dal rivolgersi alla classe e all'insegnante al rivolgersi a un pubblico pubblico come il tribunale; dallo sviluppo di un unico punto di vista prescritto all'esame di diversi e alla discussione di una tesi autodeterminata. Gli elementi di a situazione retorica --pubblico, parlante e linguaggio appropriato--sono inclusi e variano da un esercizio all'altro. All'interno di esercizi argomenti subordinati o topoi sono richiesti, come esemplificazione, definizione e confronto. Eppure gli studenti hanno la libertà di selezionare le loro materie, ampliarle e assumere un ruolo o una persona come meglio credono.'
(John Hagaman, 'Uso moderno del Progymnasmata nell'insegnamento dell'invenzione retorica.' Recensione retorica , Autunno 1986)
'Il progymnasmata . . . ha offerto agli insegnanti romani uno strumento sistematico ma flessibile per lo sviluppo incrementale delle abilità degli studenti. Il giovane scrittore/relatore è condotto passo dopo passo in compiti compositivi sempre più complessi, la sua libertà di espressione dipende, quasi paradossalmente, dalla sua capacità di seguire la forma o lo schema stabilito dal suo maestro. Allo stesso tempo assorbe le idee di moralità e di servizio pubblico virtuoso dagli argomenti trattati e dalle loro raccomandate amplificazioni su temi di giustizia, opportunità e simili. Quando raggiunge l'esercizio delle Leggi, ha imparato da tempo a vedere entrambi i lati di una questione. Ha anche accumulato una riserva di esempi, aforismi, narrazioni e episodi storici che potrà utilizzare in seguito al di fuori della scuola.'
(James J. Murphy, 'L'abitudine nell'istruzione di scrittura romana'. Una breve storia dell'insegnamento della scrittura: dall'antica Grecia all'America moderna , ed. di James J. Murphy. Lawrence Erlbaum, 2001)
'[Quando], alla fine del XVII secolo, la formazione nei tre generi classici iniziò a perdere rilevanza e lo sviluppo sistematico di temi latini attraverso l'imitazione e l'amplificazione iniziò a perdere favore, il progymnasmata cadde in forte declino. Tuttavia, la formazione offerta dal progymnasmata ha lasciato una forte impronta nella letteratura e nell'oratoria occidentali.'
(Sean Patrick O'Rourke, 'Progymnasmata'. Enciclopedia di retorica e composizione: la comunicazione dai tempi antichi all'era dell'informazione , ed. di Teresa Enos. Taylor e Francesco, 1996)
Pronuncia: pro gim NAHS ma ta